Vous souhaiter progresser en anglais mais vous ne savez pas comment faire ? Bien souvent nous faisons beaucoup d’efforts en pensant bien faire mais les résultats ne sont pas au RDV et on se décourage.
J’ai relevé des commentaires faits par mes élèves et voici les croyances avec lesquelles je bataille le plus !
Croyance N°1
« Je veux progresser à l’oral, je n’ai pas besoin de travailler à l’écrit. »
Faux ! pour être à l’aise à l’oral, pour voir s’exprimer à vitesse normale, éviter de chercher ses mots pendant un moment, il est vraiment important de s’entraîner à l’oral ET à l’écrit. Pourquoi ? Parce que le temps consacré à l’élaboration d’un texte, les hésitations sur la grammaire et les tournures à sélectionner sont autant de temps gagné par la suite.
Croyance N°2
« A l’écrit c’est plus facile qu’à l’oral et si ça devient un peu compliqué il y a toujours les traducteurs et ChatGPT. »
Peut-être, mais est-ce toujours fiable ? NON ! Bien sûr, on peut utiliser les outils à notre disposition pour des améliorations ou pour trouver des synonymes quand on voit qu’on a écrit 5 fois le verbe GO dans notre travail… Mais élaborer un texte, le concevoir, est un exercice inévitable pour progresser. En fait la progression passe par la production (à l’écrit et à l’oral) et la démarche de réflexion inhérente à cet exercice. Et si on ne se sert plus des outils pour tout le texte, cela devient tout de suite moins facile…
Croyance N°3
« Je travaille la compréhension orale régulièrement parce que je regarde beaucoup de séries en anglais (avec les sous-titres en français quand même). »
Regarder des séries peut s’avérer un bonus agréable. Attention cependant aux sous-titres car s’ils sont en français, notre cerveau, qui fait tout pour nous faciliter la tâche, va plutôt se concentrer sur la lecture dans notre langue. Ainsi, on n’aura pas vraiment le temps de bien écouter et de lire le texte, tout ça dans 2 langues différentes.
Pour progresser en compréhension orale, il faut en réalité accepter de ne pas tout comprendre. Petit à petit on comprendra de mieux en mieux mais cela va prendre du temps.
Vous pouvez, si cela vous paraît trop compliqué sans sous-titres, opter pour des sous-titres en anglais !
Croyance N°4
« J’ai déjà fait 7 ans d’anglais, de la 6ème au bac, je n’ai pas envie de tout refaire.»
Erreur fatale. En fait, il est plus avisé de reprendre les bases pour ensuite avancer plus rapidement. Bien sûr quand on reprend un apprentissage à l’âge adulte, il ne faudra pas 9 ans pour retrouver un niveau convenable. Revoir les bases en anglais vous permet de « repartir sur des fondations saines ». C’est une étape nécessaire pour :
- Gommer les mauvaises habitudes ;
- Faire sens avec des notions qui n’avaient parfois pas été vues ou mal comprises ;
- Reprendre ces notions avec un regard neuf ou avec un objectif, ce qui n’était pas forcément le cas lorsque nous étions ados ;
- Créer un lien entre plusieurs notions en anglais acquises à des âges différents,…
Croyance N°5
« Je suis trop vieux/vieille pour me remettre à l’anglais. »
Faux, faux, faux et archi faux ! On commence à voir de plus en plus d’informations sur la neuroplasticité du cerveau. C’est-à-dire les nouvelles connexions qui se créent dans le cerveau dès lors qu’on change une habitude ou qu’on apprend quelque chose de nouveau. Alors plus d’excuse, quand est-ce que vous vous y mettez ?
Quelles solutions pour progresser en anglais alors ?
Et bien, de la variété, du changement et surtout de la production ! Ecrivez, parlez, lisez des articles, des magazines, des livres, regardez des séries, des films, des tutos…
Pour vous donner de nouvelles idées je vous invite à télécharger notre guide pour vous créer vos routines à vous: se créer ses routines pour apprendre l’anglais
Et pour reprendre les bases, à votre rythme, et repartir du bon pied (en seulement 30h) nous avons ce qu’il vous faut : Back on Track
See you soon!
Tres juste. Ces croyances peuvent s’appliquer pour toutes les langues. Il faut passer par l’écrit et l’oral et faire des efforts et on peut le faire à tout age. Meme s’il faut reconnaitre que la vitesse d’apprentissage au début n’est pas la meme 🙂